จากตารางพบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 2.78, S.D. =0.14)

เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยนักเรียนมีความพึงพอใจสูงสุด เรียงลำดับดังนี้ นักเรียนพึงพอใจที่ได้ฝึกวิเคราะห์ในการแก้โจทย์อย่างเป็นขั้นตอน เป็นระบบ มีขั้นตอนอย่างชัดเจนและนักเรียนมีความสนใจและใส่ใจในรายวิชาคณิตศาสตร์มากขึ้น (x̅ = 2.92, S.D. = 0.29) รองมาคือ นักเรียนพึงพอใจกิจกรรมการเรียนรู้นักเรียนประทับใจที่มีความสามารถการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ดียิ่งขึ้น เพราะช่วยให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและทำให้นักเรียนชอบเรียนคณิตศาสตร์มากขึ้น (x̅ = 2.83, S.D. =0.39) และมีความรู้สึกไม่เครียดในการเรียนโดยวิธีการสอนแบบเปิด เพราะมีขั้นตอนที่ต่อเนื่อง ไปใช้แก้โจทย์ปัญหาได้ด้วยตนเอง (x̅ = 2.75, S.D. = 0.45)ตามลำดับ